高闫钢
本课讲授了M1 Unit 2 Task的部分内容。Task是这套教材原创的教学板块，个性鲜明，极具特色。在这个板块，通过听，说，读，写四种方式，让学生掌握用英语询问建议和给出建议的方法，最后落实到书写一封给出建议的信上。
本课围绕了Growing pains 这一主题，灵活运用Task的内容，并进行了灵活的删减和添加。在导入部分，复习了Reading的内容，用有趣的图片，引起学生对于growing pains的共鸣，激发了学生对于这一话题的情趣。在听力部分，除了完成教材要求的内容，还进一步加深难度，让学生抓住关键句式。因为教材中没有练习说的部分，因此，我在做完听力训练后，利用听力材料做背景，让学生运用所掌握的句式进行pair work，练习了对话。
听说部分结束后，又进行了阅读训练，让学生学会抓住文章的重点内容，再次运用所掌握的重点句式进行说的练习。接着让学生速读书上给出的两封回信，让学生自主发现两封信的不同，并自主总结写回信的要点。然后，我又进行了总结，指导学生写出回信。
最后，让学生通过小组活动，完成了一封回信，并当场读出。利用实物投影仪，将学生的回信向全班展示，并及时做出批改。本课围绕学案内容，以学案为平台和主要依据展开互动。
本课的不足在于，学生活动不够充分，导入部分没有充分调动学生的兴趣。在最后结束部分过于匆忙，对学生写作练习的批改不够全面，以后要进一步加以改正。
